Tim Dittmer nous parle de formation des gardiens

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Être responsable des gardiens d’Angleterre
Au moment de l’entretien, Tim occupait le poste de responsable des gardiens de but auprès de la Fédération Anglaise de Football et travaillait avec les sélections masculines et féminines. Cette fonction consistait à former les entraîneurs et à repérer les talents. Tim est actuellement responsable des entraîneurs pour la fédération anglaise.

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L’ADN du gardien
Pour établir cet idéal-type, Tim a compilé les travaux d’anciens entraîneurs au fil des années et a mis en évidence 19 qualités qui apparaissent comme cruciales chez un gardien de but, telle que sa capacité à effectuer des arrêts décisifs, son habileté à exploiter l’espace en phase de possession et la solidité de ses nerfs.

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La tactique au cœur de l’ADN du gardien
Quel que soit le sport, la dimension tactique influence tous les autres aspects. Dans le football, certaines contraintes favorisent le développement tactique. La règle du hors-jeu, l’étendue de la surface de réparation et les espaces où le gardien peut prendre le ballon en font partie. Dans le modèle de Tim, ces contraintes servent à aiguiser le sens tactique des gardiens. Par exemple, la manière d’exploiter l’espace en phase de possession s’appuie sur une capacité à réfléchir rapidement, laquelle fait partie de l’ADN du gardien.  

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Un regard en surplomb 
Un gardien de but doit être capable de garder une vue d'ensemble sur le match, ce qui nécessite de sa part de s’adapter à chaque situation et d'appréhender chaque temps fort ou faible.

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Les qualités essentielles de l’entraîneur
Les qualités essentielles d’un entraîneur de gardiens sont nombreuses. Il doit notamment être consciencieux tout en sachant prendre des risques, et les entraînements qu’il conçoit doivent préparer adéquatement les gardiens aux diverses exigences d’un match. Tout en continuant d'accompagner ses protégés sur le terrain, les méthodes d’entraînement modernes (webinaires ou usage de la vidéo) ne doivent pas lui faire peur.

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Un cursus remodelé
Au moment de l’entretien, Tim et ses collègues de la fédération anglaise travaillaient sur la refonte des premières étapes de la formation. Les brevets de niveau 1 et 2 destinés aux futurs entraîneurs de gardiens ont été supprimée et seront bientôt remplacés par une formation entrant de la cadre de la licence C de l'UEFA. La validation de cette formation permettra à la fois l'obtention d'une licence d’entraîneur et d’entraîneur de gardiens. Le cursus d’un entraîneur de gardiens suivra les étapes suivantes :

• Certification C d’entraîneur de gardiens de l'UEFA (brevet national d’entraîneur de gardien) : l’objectif est de faciliter l’accès à l’entraînement des gardiens pour les jeunes entraîneurs.

• Certification B d’entraîneur de gardiens de l'UEFA : l’accent est mis sur la conception des entraînements.

• Certification A d’entraîneur de gardiens de l'UEFA : les entraînements conçus s’adressent aux équipes seniors pratiquant le football à 11.

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Concevoir des exercices efficaces 
Pour Tim, l’un des éléments les plus importants dans la conception d'un exercice est de saisir quel aspect il vise à faire travailler. Un entraîneur doit analyser les différents déclencheurs, signaux et scénarios présents dans un match et les intégrer à l’entraînement.

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Des fondamentaux pour toutes les catégories d’âge
Quel que soit l’âge des joueurs, l’entraînement doit intégrer certains fondamentaux : il faut travailler sur le temps qui précède l’arrêt (placement, etc.), sur le temps de l’arrêt (l’action en elle-même) et sur le temps qui suit l’arrêt (notamment sur la relance). L'entraînement doit être exhaustif et exposer le gardien à tous ces aspects.

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Approfondir ses compétences
Tim considère que la curiosité et l’ouverture d’esprit sont deux qualités essentielles d’un entraîneur de gardiens. Pour aider un gardien de but à mieux comprendre son rôle dans le jeu, l’entraîneur doit concevoir des mises en situation qui lui permettent de travailler des moments spécifiques. S’il veut consolider ses connaissances, un entraîneur devra aussi prendre le temps d'étudier et de mettre ses idées par écrit.